格致中学第二十五届 “科技文化艺术读书节”顺利开展

5月11日,福州格致中学第二十五届 “科技文化艺术读书节”顺利开展。本届科艺读书节活动以“创新·体验·成长” “阳光下成长”为主题,分设学科、社团、艺术、阅读四大板块,为同学们提供了一个体验创新科技,感受高雅艺术,培养阅读习惯的绝佳平台,让科技为青春喝彩,让艺术为梦想加油,让阅读成为习惯!

格致中学第二十五届 “科技文化艺术读书节”顺利开展

本届科艺读书节的学科板块活动由教务处组织各学科教研组开展,理科类学科教研组为同学们刮起了一场创新科技的风暴,技术组“走进3D打印世界”、物理组“物理“小制作”比赛”,化学组晶体制备”等,让同学们走近创新科技。文科类学科教研组则带来了最具学科特点的活动,英语组““格致之星”英语演讲模仿秀”,政治组格致青年代言人演讲大赛”,艺术组“漫画比赛”等,让同学们接受高雅艺术的熏陶。当然,活动中也不乏科技与艺术的完美结合,如地理组“盘古造山——地理地貌塑造比赛”,生物组“艺术插花比赛”, 化学组“叶脉书签制作”,这些活动是科技与艺术相互包容、共同发展的最好印证。

除了这些学科活动之外,本届科艺节也推出了互动性极强的学科活动。历史组“图说历史”充分结合同学们平时所学的历史知识来解说历史,受到了广大师生的好评。图书馆的“挑战斯芬克斯”智力闯关活动更是令人耳目一新,同学们一起开动脑筋积极闯关,不仅开拓了思维,更在体验中渐渐成长。

本届科艺读书节,做为我校 “书香飘 校园美” 创建活动的重要一个环节,图书馆组织读者协会开展“书评活动” 语文组“传承家训 墨香格致——《福建家训》书法赛”,还请来了《福建家训》的主编,省方志办余杰老师为我校师生开设讲座。通过创设优美的书香环境与浓郁的读书氛围,培养师生强烈的阅读兴趣和良好的读书习惯,提高师生综合素质,为教师的专业成长与学生的健康成长提供丰富的精神基础。

格致中学第二十五届 “科技文化艺术读书节”顺利开展

本届科艺读书节的社团板块活动由团委、学生会共同组织开展,主要包括校园吉尼斯趣味运动会和义卖活动。吉尼斯趣味运动会将体育与娱乐结合,旨在让同学们能在锻炼身体的同时放松心情;义卖活动则以跳蚤市场的形式募得善款,同学们在积极参与的同时,也提高了自身的社会责任感。

格致中学第二十五届 “科技文化艺术读书节”顺利开展

格致中学第二十五届 “科技文化艺术读书节”顺利开展

德育处和教务处还组织本届科艺读书节的艺术类活动,涵盖了“格致之星”器乐展演,“班班有歌声”,校园“民族舞”、“集体舞”,“班班有美展”。以集体为单位,同学们载歌载舞,增进团结友谊的同时,也把艺术之风吹进了格致。

本届科艺读书节渗透着创新科技的元素,也不乏高雅艺术的展现,让同学们能创新科技之船,扬高雅艺术之帆,在成才之路上起航!

为了推动学习型社会建设的深入发展,营造浓郁的校园文化氛围,让阅读形成习惯,让书香飘逸校园,学校把创建“书香校园”作为学校文化建设的重要内容,通过创设优美的书香环境与浓郁的读书氛围,开展内容丰富、形式多样的阅读活动,培养师生强烈的阅读兴趣和良好的读书习惯,提高师生综合素质,为教师的专业成长与学生的健康成长提供丰富的精神基础。

一、加强组织领导,务实创建工作

为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设,学校成立了以校长为组长的领导小组,以图书馆、阅览室、微平台、广播站、校园网、校刊校报、数字青少年宫、黑板报等作为宣传活动基地,德育处、教务处、团委学生会、图书馆、语文组等部门明确目标,各司其责,为创建书香校园提供了组织保证。结合我校特点,制定了可操作性强、富有格致特色的“书香校园”活动方案,制定每月工作和常年活动计划,对书香校园的创建目的、创建任务、创建措施等提出了明确的要求,既指明了工作方向也确保活动的经常化制度化。完善考评机制,确保活动落实。各部门、各班级以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则,力求读书活动收到实效。

二、美化校园环境,营造读书氛围

格致校园优美,中西合璧,文化设施齐全,雕塑、假山、喷泉、文化走廊、名人语录、格言警句、地图壁画、浮雕景观等尽显格致百年积淀的人文环境。

“格致院士墙”、“格致英烈传”,无不警示每一位格致人读好书,多读书。“校园读书长廊”、“读书角”,为师生阅读提供幽静的环境。学校利用可以利用的空间和角落,用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。校园内,引用名家经典的“道德守礼指示牌”随处可见,如“礼,经国家,定社稷,序民人,利后嗣。——左传”;“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。——荀子”。

教室环境的布置既要符合书香校园建设的要求,也要体现班级特色,让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。全校39个班统一配有“格物致知明德致远”的铁质书架,班级每周轮流推荐从家里自带的好书供同学阅读。每学期各班级自己设计“班级名片”统一悬挂教室门口。各班要有班级读书标语、班级图书角,各班可以围绕读书主题进行个性化的布置,开辟班级“书香栏”(设在教室后的黑板或空白墙壁),内容为“好书推荐”,“书海拾贝”、“阅读快递”,“读书心语”等,体现浓厚的文化氛围,激起学生读书的兴趣,培养学生把读书当成一种习惯。

三、丰富图书资源,提供优质服务

学校一贯重视图书馆的建设,加强图书馆的资金投入与管理,充分发挥图书馆在学校教育教学、校园文化建设等各项工作中的作用。格致图书馆作为省级中小学示范图书馆,现有书库面积约450平方米。师生阅览室面积400多平方米,有座位约250个;电子阅览室,面积约110平方米,有座位52个。藏书约111000册,生均约58册,另有中数图文本数字图书20000册。图书馆实行电脑管理,全馆的各部门采用全开架的借阅方式,实行全周开放。在学校网站上设有图书馆专栏,读者可以通过本馆网页,查询馆藏信息、数字图书、电子期刊等。图书馆每学年为新生进行入馆培训,指导他们如何更好地利用图书馆。辅导教师和学生正确运用电子阅读系统,同时图书馆还密切配合语文组老师,开展阅读辅导、诗歌朗颂、书法竞赛等活动。图书馆长期以来组织了一部分喜欢阅读,对图书馆工作也充满兴趣的同学,组成了“读者协会”,对这些同学进行有计划的培训,排好值班表,让学生管理员参与上架、巡架、维持借阅秩序等管理工作,起到很好的效果。同时,图书馆倡导“多读书,读好书”,组织“读者协会”成员阅读一些经典图书,认真撰写书评。此外,图书馆充分利用工作QQ、微博这些网络交流平台为读者提供更方便、快捷的服务。图书馆微博定期选取部分馆藏新书和好书向读者推荐,公布图书馆或者校园最新动态、接受读者的咨询、提供预约借书服务等,由于信息更新及时,读者的提问和咨询都能很好地及时回复,受到了众多教师和学生的欢迎和关注,微博服务成为我校图书馆的一项特色服务,受到上级领导和同行们的赞扬和肯定。2014年图书馆被福州市总工会授予“五一先锋岗”荣誉称号。

四、共建海峡书屋,精彩格致文化

2015年10月26日,我校隆重举行了“海峡书屋揭牌暨书香校园读书节”启动仪式,本次活动以海峡文艺出版社与我校共建“海峡书屋”为契机,进一步推进我校“书香校园”活动。

海峡书屋旨在为师生构建一个良好的阅览环境,一开放就受到大家的欢迎。走进海峡书屋,扑面而来古色古香的气韵:充满古韵的木质地板,有致的木质书架,典雅的木质屏风,架上和书桌上的绿色盆栽为书屋更添了盎盎生机。透过一排高大明亮的窗户,阳光轻洒进来,不仅照亮了书屋也暖了在这里阅读的师生的心田,让大家以更加愉快的心情与书籍做着亲密的互动。在这里,书籍散发出的淡淡墨香与书屋沁人的木香融合,就这样不经意地被它带入读书的天堂。海峡书屋现有图书约800册,自创建以来,坚持每天8:00——17:30向师生开放。《海西听潮》、《四库全书》、《论语》、《古文观止》、《中华典故》、《二十四史》等名著新篇深受师生青睐。

海峡书屋助推我校党风廉政建设。学校党总支部全面落实党风廉政建设各项工作要求,进一步推进和加强学校三严三实工作,推荐老师阅读书屋的作品——《林则徐全集》、《民族之魂林则徐》、《让明天的太阳更绚丽》、《五好之花分外香》等,为推动教师树立正确的价值观奠定了坚实的基础。

五、系列特色活动,促进内涵发展

1.落实课程计划,开发校本课程。立足于“书香飘,校园美”这一特色构想,每学年由学校自行开发出适与学生发展、教师发展和学校发展的特色鲜明的格致校本课程。开设《百年格致》、《格致英烈》、《校园话剧浅究》、《经典赏析》、《书法之美》、《于山文化》等校本课程,让学生领略名家经典,传承国学精髓,汲取民族智慧,弘扬格致文化。以鳌峰书院为平台,每月一次开设道德讲堂活动,汇聚正能量。

2.广泛开展主题阅读活动。我校将“读书月”活动列入常态化管理。德育处、教务处在学生主题阅读的基础上通过主题班团会,把社会主义核心价值观教育落到实处。3月,组织开展以“弘扬雷锋精神,培育社会主义核心价值观”的主题阅读活动。校图书馆、校团委联合向学生推荐《雷锋日记》、《永远的雷锋》、《社会主义核心价值观普及读本》(高中版);《点燃正能量——社会主义核心价值观系列读本》;《铸就兴国之魂——培育和践行社会主义核心价值观》(中学生读本);《正能量阅读》(中学版)等书目。5月4日举办科艺读书节,开展科技书展、“学科普,爱艺术”读书系列活动、书评、征文、好书交流等活动。6月,开展“读书之星”评选活动。9月,开展“深情九月,爱我中华—中华诵”经典诵读比赛及规范使用语言文字活动。12月,组织于山文社和读者协会参加“魅力格致,缤纷社团”社巡活动。学校通过扎实开展丰富多彩的主题阅读实践活动,进一步形成爱读书、读好书的热潮,使师生真正在活动中受益。

3.通过语文学科教学,深入阅读指导。语文教研组充分利用每周两次的早读时间,组织学生集体诵读古今经典诗歌、辞赋和散文。通过晨读活动,培养学生的读书习惯,提高学生的人文修养。语文教研组通过导学案强化阅读指导,引导学生掌握科学健康的读书方法,养成良好的阅读习惯。

4. 开展主题班团会,学习中华经典文化。德育处每学期认真组织以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题的班团会。活动以帮助学生正确诵读中华经典为着眼点,从《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》、《周易》等五部中华经典篇章中精选名言警句,并从全国和首都道德模范群体中选取宋丽萍等道德模范的典型事迹,用中华经典诠释道德模范身上的文化底蕴,用道德模范先进事迹展示中华传统美德源远流长。主题的班团会极大促进了学生对中华文化的热爱,营造学习中华优秀文化的浓厚氛围。

5.精心组织“中华诵-经典诵读”比赛。我校在广泛开展“‘中华诵’进课堂、进班(团)会”等诵读活动基础上,定期举行福州格致中学“中华经典诗文诵读”比赛,充分挖掘学校独特的文化底蕴,精选内容,明确计划,循序渐进,并选送优胜者参加上级语委组织的有关诵读比赛,历获优异成绩。通过经典诵读活动,培养学生的读书习惯,提高学生的人文修养和普通话水平。团委还组织了“墨趣书画社”、“于山文社”、“醉颜话剧社”等社团活动,在学校的文艺活动中充分展示语言文化的魅力,激发学生对语言文字学习的兴趣。

6.“读书之星”评选,掀起校园读书热潮。为了进一步营造书香校园文化氛围、鼓励学生以书为友,进行丰富的课外阅读、养成良好的读书习惯,学校每学年都开展“读书之星”评选活动。对自觉读书,读书量大,读书成果显著的学生进行表彰。学校利用升旗仪式、广播站、班会课,对热爱读书的同学进行表扬。评比活动对激发学生读书兴趣、引导学生积极参加书香校园创建活动效果显著。

7. “读者协会”、“于山文社”、“书评社”、“书法社”等社团活动富有特色。“读者协会”每周开展一次读书活动,有书评、征文、演讲比赛等。倡导“多读书、读好书”,组织读者协会成员通过阅读,积极撰写读书心得,推荐学生作品向校刊《青橄榄》投稿,同时读者协会定期利用板报书写图书推荐。我校“于山文社”在语文组老师的带领下定期参加《海峡青少年读写》杂志社主办的榕城高中文社校际笔会交流活动。开展了对对联、主题辩论和现场写作等活动。通过笔会扩大文学在中学生中的影响力,丰富文社社团活动,在活动中加强与榕城各校文社交流,提升学生文学素养,在我校营造更加浓厚的文学氛围,让书香弥漫校园,文学浸润我心。

8.“格致之声”特色栏目助力书香校园建设。广播站是学校进行宣传工作的一个重要窗口,也是书香校园建设的一项重要内容。“格致之声”广播站在语文教研组和图书馆老师的指导下,开辟了 “书香伴我行”栏目,通过周一的《文过留声》介绍美文,定期宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事。播放经典的配乐诗、词,让学生在潜移默化中受到书香的熏陶。语文教研组定期向广播站推荐学生品读经典的优秀习作,激发学生“多读书,读好书”的学习热情。校广播站诵读国学经典、优秀习作,让校园上空充满书香,让学生全方位感知读书的快乐。

六、凝心聚力攻坚,格物致知修身

1.以身立教,教师成长专业化。“台上一堂课,台下千日功”、 “用读书的厚度提升人生的高度”。教师身居教学第一线,理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书,成为阅读的旗舰。每位教师每学期至少读一本教学专著,写一篇高质量的教学论文。

我校很多教师都自觉订阅书刊杂志,认真阅读,增长见识,拓宽视野,还经常在课堂上与学生分享好的作品和阅读心得。读书有思考,思考要体现于实践,实践了要有总结,而总结是为了提高。不少教师比如张宇、陈琳,经常写一些教育教学随笔,对自己的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。并将自己的读书心得发表在校刊《格致教研》上,与同行共享。

《格致教研》搭建我校教师读书交流平台。海峡书屋创建之后,我校组织老师成立读书沙龙,沙龙定期在书屋组织老师交流学习心得,老师们纷纷将撰写的读书心得发表在《格致教研》“品读经典”、“新书推荐”中;将育人心得发表在《格致德育》 “德育随笔”、“书香校园”中。《格致教研》有“教师论坛”“教师人生”“品读经典”等栏目。不少教师经常写一些教育教学随笔,对自己的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思,并将自己的读书心得发表在校刊《格致教研》上,与同行共享。《格致教研》还根据图书馆的推荐,设置新书推荐栏目《塑造卓越教师》、《教育如此存在》、《我的教育思想》等。

为推动我校教师的读书兴趣和阅读习惯,每年学校对推进阅读开展起到示范、带头、引领作用的教师均予以表彰。2015-2016学年,江成强、金声、冯秋云、张宇、洪珍、陈明真、颜有虹、周慧芳、叶永菁、徐敏等十位教师被评为我校十佳校园阅读引路人。

2.家校携手,共搭书香好平台。通过家长会、告家长书、家委会、格致微信平台等多种途径宣传读好书的益处及长远意义。语文老师制定切实可行的课外阅读计划,并让家长了解内容。家长克服工作忙、时间少、能力有限的困难,与孩子共同学习分享交流,形成教育合力,共建书香社会。倡导学生家长买书、读书,建立家庭图书角。推动学生家庭藏书,倡导亲子共读,使书香校园建设从学校迈向家庭、社会,以此为契机推动书香社会建设,倡导全民读书活动。

3.专家引领,更新观念再创新。每学期的校本培训活动,我校都会特邀专家教授莅校开设专题理论讲座。近几年的《教师专业化与教师团队构建》、《学科思想方法》、《微课制作》等就是其中有代表性的几场讲座。2016年3月23日,我校“百年格致大讲堂·杏坛师道”系列讲座第一讲开讲,由福建教育学院化学教育研究所常务秘书张贤金老师为全校教师开设题为《多维视角畅谈课题研究与论文写作》的讲座。2016年3月30日,我校“百年格致大讲堂·生命之光”系列讲座第一讲开讲,由我校校友陈晟博士开讲《脚印》,与格致师生分享他“读万卷书,行万里路”的阅历。

专家们一致认为教师要全面提升教师的教学技能,关键要有“不竭之源”——善于读书,读有趣、有名、有获、有益之书,要提高自身的记忆力、观察力、洞察力、思考力,使自己成为一个有思想的人,用思想指引教学,让思想影响学生。专家讲座,掀起了我校教师读书的热潮,更启发了我校老师课题研究的积极性和成效。目前由我校教师正在负责研究的(不包括已经结题)省级立项课题有7个,市级立项课题有9个。

2016年1月29日下午,格致教师进行了一场思想的交流与碰撞,以“探究学科方法 助推教学相长”为主题的学科方法研讨会如期举行。这项依托市规划办的立项课题“基于学科思想方法的教学实践与研究”,其目的是加强对学科方法的研究,并将研究成果运用于教育教学中,指导学生从繁杂而有深度的知识学习走向掌握简洁而够用的核心知识、把握学科精髓和灵魂,“净化知识”提升学科素养。

4.百年格致,高端讲座系列化。为了传承170年格致文化传统,营造高规格的校园文化,将“书香校园”打造成为格致一大文化品牌,特别推出“百年格致大讲堂”活动,实现格致高端讲座系列化、品牌化,扩大格致影响力。“百年格致大讲堂”分成五个系列:

“百年格致大讲堂·科技之光”系列讲座。邀请在科学、技术领域颇有建树的海内外校友或名家开设科技领域的高端讲座,让在校的格致学子得以触摸科技的前沿、领略前辈的魅力、增强格致的凝聚力。

“百年格致大讲堂·生命之光”系列讲座。邀请社会各界的成功

人士开设人生励志类讲座,谈谈成长心路历程,也可邀请在医学、养生、体育等领域的知名人士开设医学养生类讲座,为在校学子的成长亮起指路明灯、感受到生命的光芒。

“百年格致大讲堂·文化之光”系列讲座。邀请在文、史、哲等

领域的知名人士开设文化类讲座,传播人类文明的火种、体会古今中外文明的力量、提升格致学子的人文素养。

“百年格致大讲堂·艺术之光”系列讲座。邀请在音乐、美术、

书法等艺术领域的知名人士或校友举办格致校园个人艺术展或者开设相关领域的讲座,提升学子的艺术修养。

“百年格致大讲堂·杏坛师道”系列讲座。此系列讲座听讲对象

为教师。讲座内容涉及党风廉政建设、师德师风建设、教师专业素养、教学教法研究类等。

“格致书香校园”建设,丰富了师生精神生活,促进了教师的专业成长,提升了学生综合素质,推动了学校的校风、学风向更高层次发展,形成了特色鲜明的校园文化,让百年格致更富智慧和生机。读书之味,愈久弥香,书香校园的建设是一个长期的过程,要通过积累、积淀、传承、提升,我们必将在读书实践中“聚精会神”、“养气升格”,养育读书精神,提升科学精神和人文精神,在感知文化传统的路径中“诚意修身”、“格物致知”。格致致力于打造更浓厚的读书氛围,让经典铭记于心,让书香一路随行。

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