网龙教育业务增长强劲 两大生态齐头并进

合作栏目北国网2020-01-17 15:05

最近几年,,在互联网+行业高速发展的时代背景下,,面向未来的““数字教育技术创新实践探索””受到广泛关注,,教育领域转型进一步加速,,教育政策、教育理念、教育技术的重大变化推动着教育行业的重大变革。谁将是这场变革的引领者?谁将在大浪淘沙中挺立潮头?谁能代表教育的未来?

近日,网龙网络公司首席执行官、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任熊立博士在接受记者专访时表示,公司希望通过将内容、硬件、数字教育的工具这3方面结合在一起,打造一个整体解决方案,让学习更加有效率。

资料显示,网龙成立于1999年,是中国最早的一批互联网企业,并在2008年成功实现香港上市。

不过与其它互联网公司,或者是互联网游戏公司有所区别的是,网龙非常注重自主研发。2001年,网龙研发了游戏门户17173,并在2003年鼎盛时期以2050万美元卖给搜狐;2009年,网龙研发了91无线,并在2013年以19亿美元的天价卖给了百度。

网龙研发的产品似乎总能踩准风口,而上述两个成功的案例至今仍被业内津津乐道。2014年之后,网龙又将研发重点放在了教育上。据熊立介绍,截止到2018年底,网龙的教育业务收入超过25亿元,与游戏业务收入基本上持平,形成了公司的两大生态。

熊立指出,数字化产品能够将学生的学习轨迹记录下来,经过人工智能的分析和推荐,学生能够得到定制化和个性化的学习方案,这样教学才能做到真正的因材施教。““比如说,我小时候做模拟题,70%的题目我永远都做得对,但是却还要反复去做;有20%的题目有时候可以做对,有时候做不对;还有10%的题永远做不对。我想很多人在学习中都有过这样的经历。数字化教学能够从每个人做作业、考试的大数据收集过程中得出一定的结论:哪些题目是你已经充分掌握的,这些题目就不会反复推送到你面前浪费时间;哪些题目你没有做对,它会提醒这是因为某些知识点你还没有掌握。这无疑大大提高了学习效率。””

““数字化教学的普及也会助力教育公平的实现,让不同地区的学生都能享受到同样的教学水平””。熊立举例到道,清华附中老师授课可以同时直播给山区的教室,贫困山区的孩子们可以通过互动大屏与老师互动,这样能够实现把优质的教学资源免费分享出去。

近年来,网龙还积极响应““一带一路””倡议,针对不同国家的用户特点,用创新的产品设计、技术融合破解了数字教育““中国方案””出海的痛点。目前,网龙已经与俄罗斯、埃及、尼日利亚、肯尼亚、哈萨克斯坦、印度、马来西亚、新加坡等20多个““一带一路””沿线国家和地区建立了深度合作。

事实上,网龙在教育领域的探索不仅获得了业界的广泛关注,该板块的业绩也从2015年收入益不足约2.43亿元,跃升到2018年超过25亿元。在熊立看来,成功的背后是公司不断通过收购加整合,才成为了大家看到快速增长的主要因素。

对于为何要切入教育这个行业?熊立表示,首先,网龙作为一家已成立20周年的企业,无论是公司的创业团队,还是创始人都比较喜欢寻找新的不同的领域突破。其次,在中国的互联网行业当中,绝大多数行业都已经改变了,唯独教育和医疗这两个行业受互联网的影响偏少。第三,公司创始人认为教育是一个永远不落幕的朝阳行业,因为每一代人都要教育,而且基本上大家现在都是终身学习,他认为做教育是一件负责任的事情,所以这也是我们当时在选择新的领域突破的时候选择了教育。

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